Objectif professionnel
- Mettre en place une guidance parentale efficace et adaptée aux besoins des familles.
Objectifs opérationnels
- Distinguer les différentes dimensions du travail avec les familles.
- Etablir l’importance du système familial et le rôle des parents dans l’accompagnement.
- Construire un lien de confiance et de collaboration avec les familles.
- Employer les procédures du BST en guidance parentale.
Cette formation dispose d’une option pour une journée complémentaire trois mois après la formation initiale.
Contenu
- Système familial et autisme : quelques modèles, caractéristiques du système.
- Etapes du cycle de vie.
- Raison et critères d’un dispositif de soutien.
- Modalités d’une bonne communication avec des familles.
- Création d’un climat de coopération mutuelle.
- Modalités de la guidance parentale : explicitation du Behavior Skills Training (BST).
Formateur
Teresa GOMES, Catherine KARR, Ninon LEGENDRE, Stéphanie KOSCIELNIAK, Karen ABOU ASSI, Constance NIKOLOV, Lauriane PITOT-BELIN, Linda MONTENVERT
Programme
2 jours (1 jour de plus en option) - 14 heures
JOUR 1
Identifier les concepts principaux de la théorie systémique
- Système familial et autisme (paradigme et communication).
Cerner les différents modèles
- Autisme et systémie : modèles, caractéristiques du système, variables aidant la famille à faire face.
Comprendre les étapes du cycle de vie
- Etapes du cycle de vie : pré-diagnostic, diagnostic, post-diagnostic, acceptation et adaptations.
Connaître les dernières recherches
- Importance d’un dispositif de soutien – accompagner les parents dans leur cheminement : dernières recherches, répercussions sur la vie personnelle et professionnelle du handicap.
Savoir repérer les ressources de chaque famille
- Approche centrée sur les compétences des parents : travailler avec les ressources de la famille proximale et élargie (rôle des grands-parents).
JOUR 2
Parvenir à une vraie collaboration
- Parents experts de leur enfant.
- Parents co-thérapeutes.
- Besoins d’accompagnement des parents.
- Importance de la généralisation.
Identifier des modalités de communication constructive
- Création d’une communication efficace.
- Ecoute, échange.
- Construction de la coopération.
- Gestion de conflit.
Mettre en œuvre des stratégies efficaces de guidance parentale
- Définition de ce qu’on entend par guidance familiale.
- Explicitation du Behavior Skills Training pour construire des compétences parentales : principes et étapes.
- Focus sur la démonstration et les jeux de rôles avec les parents.
- Feedback en guidance familiale.
- Outils : outils méthodologiques et outil systémique.
JOUR 3 – Optionnel 7 heures trois mois après
- Etude de cas présentés par les équipes.
- Retours d’expériences.
- Propositions d’ajustements et préconisations.
- Approfondissement théorique
2 jours
