Formations en présentiel
Formavision propose 49 formations présentielles en autisme, Troubles du NeuroDéveloppement (TND) et dans le champ du polyhandicap ou handicap complexe.
Nos formations s’attachent à faire connaître les particularités des personnes polyhandicapées/handicaps complexes, TSA et/ou TDI, TND et TDA/H, les outils pour évaluer leur fonctionnement ainsi que les approches recommandées pour intervenir efficacement auprès d’elles.
L’accès de ces personnes au service de la communauté (scolarisation, emploi, loisirs, soins…) constitue un enjeu majeur de notre offre de formation.
Pour aider les cadres des ESMS à mener la transformation des pratiques et de l’offre, Formavision a élaboré des contenus qui leur sont spécifiquement destinés.
THÉMATIQUE 1 : Connaissances actualisées et techniques recommandées
M1 – Connaissances actualisées sur le Trouble du Spectre de l’Autisme
2 joursObjectif Professionnel Adapter son action aux spécificités des personnes autistes....
M2 – Approches et Interventions recommandées
3 joursObjectif Professionnel Mettre en oeuvre les stratégies de base des approches...
THÉMATIQUE 2 : Diagnostic, évaluation et projet personnalisé
M1 – Diagnostic des TSA au sein des TND
7 joursObjectif Professionnel Mener la démarche du diagnostic différentiel des TSA. Objectifs...
M2 – Evaluation du fonctionnement et élaboration du projet personnalisé en rapport avec l’enfant avec TSA et/ou TDI
3 joursObjectif Professionnel Evaluer le fonctionnement d’un enfant présentant un TSA et/ou un...
M3 – Evaluation du fonctionnement et élaboration du projet personnalisé en rapport avec l’adulte avec TSA et/ou TDI
3 joursObjectif Professionnel Evaluer le fonctionnement d’un adulte présentant un TSA et/ou un...
M4 – Connaître et apprendre à utiliser la VB-MAPP
2 joursObjectif Professionnel Utiliser la VB MAPP pour évaluer les potentialités d’un enfant et...
M5 – Connaître et apprendre à utiliser le PEP-3 (Psycho-Educational Profile – 3rd edition)
2 joursObjectif Professionnel Evaluer les enfants TSA et/ou DI avec le PEP-3. Objectifs...
M6 – Connaître et apprendre à utiliser le TTAP (Teach Transition Assessment Profile)
2 joursObjectif Professionnel Utiliser le TTAP pour évaluer les potentialités d’un adulte et...
THÉMATIQUE 3 : Communication et socialisation
M1 – Mise en place d’une communication fonctionnelle
2 joursObjectif Professionnel Choisir le mode de communication ajusté aux besoins/compétences...
M2 – La communication par signes – Apprentissage d’environ 300 signes de la LSF
2 joursObjectif Professionnel Enseigner aux personnes accompagnées la communication par signes....
M3 – Entraînement aux habiletés sociales
2 joursObjectif Professionnel Développer les habiletés sociales des personnes TSA et/ou TDI....
THÉMATIQUE 4 : Accompagnement de très jeunes enfants avec TSA
M1 – Principes et Modalités de l’intervention éducative précoce en autisme
2 joursObjectif Professionnel Accompagner des jeunes enfants autistes et leur famille....
M2 – Introduction à l’Early Start Denver Model (ESDM)
1 jour soit 7 heuresObjectif Professionnel Comprendre les bases de l’Early Start Denver Modèle. Objectifs...
M3 – Mise en œuvre de l’Early Start Denver Model (ESDM)
3 jours soit 21 heuresObjectif Professionnel Mettre en place une intervention de l’Early Start Denver Modèle...
M4 – Enseignement du jeu chez le jeune enfant
1 jourObjectif Professionnel Construire des compétences de jeu chez le jeune enfant. Objectifs...
THÉMATIQUE 5 : Approches comportementales et développementales
M1 – Mise en oeuvre de l’analyse appliquée du comportement (ABA)
4 joursObjectif Professionnel Mettre en oeuvre l’Analyse Appliquée du Comportement auprès des...
M2 – Superviser des équipes en ABA
2 joursObjectif Professionnel Superviser des professionnels ou des parents dans la mise en...
M3 – Mise en oeuvre du programme TEACCH
2 joursObjectif Professionnel Mettre en oeuvre les stratégies du TEACCH auprès des personnes...
THÉMATIQUE 6 : Travail avec les familles
M1 – Collaboration avec les parents et guidance parentale
2 joursObjectif professionnel Mettre en place une guidance parentale efficace et adaptée aux...
M2 – Le programme ETAP (Education Thérapeutique Autisme et Parentalité)
3 joursObjectif professionel Mettre en place un programme d’ETP destiné aux parents d‘enfant...
THÉMATIQUE 7 : Comportements problèmes et situations de crise
M1 – Evaluation et gestion des comportements problèmes
3 joursObjectif professionnel Mener une évaluation fonctionnelle qui permette de déterminer les...
M2 – Gestion des situations de crise – Formation PCMA (Professional Crisis Management Services Association)
3 ou 4 joursObjectif professionnel Mettre en place le système PCM, y compris les procédures PCM de...
M3 – Troubles de l’alimentation et interventions comportementales
2 joursObjectif professionnel Evaluer un trouble de l’alimentation et mettre en oeuvre une...
M4 – Douleurs et soins somatiques : évaluation et prise en charge
2 joursObjectif professionnel Accompagner l’accès aux soins somatiques des personnes avec TSA...
M5 -Développement de la tolérance aux soins somatiques
2 joursObjectif Professionnel Mettre en place des sessions d’habituation aux soins auprès...
THÉMATIQUE 8 : Sensorialité - évaluation et adaptations
M1- Particularités sensorielles des enfants et adolescents avec TSA
2 joursObjectif professionnel Evaluer les particularités sensorielles des enfants et...
M2 – Particularités sensorielles des adultes avec TSA
2 joursObjectif professionnel Evaluer les particularités sensorielles des adultes avec TSA et...
M3 – Intervention sur les comportements sensoriels dans le TSA
2 joursObjectif professionnel Proposer des interventions sensorielles individualisées visant...
THÉMATIQUE 9 : Scolarité des enfants présentant un TSA
M1 – Formation d’une unité d’enseignement maternelle
10 joursObjectif professionnel Mettre en œuvre des modalités de scolarisation en maternelle qui...
M2 – Formation d’une unité d’enseignement élémentaire
10 joursObjectif professionnel Mettre en œuvre des modalités de scolarisation en Unités...
M3 – Programme de formation initiale des dispositifs d’auto-régulation
5 joursObjectif professionnel Accompagner un élève TND dans le cadre d'un dispositif...
M4 – Les Fonctions Exécutives (FE) : définition, compréhension et amélioration
2 jours (14h)Objectif Professionnel Pallier les déficits d’autorégulation et des fonctions exécutives...
M5 – Mettre en œuvre la personnalisation des apprentissages à la maternelle avec Montessori
4 joursObjectif professionnel Identifier les modalités de mise en œuvre de la pédagogie...
M6 – Mettre en œuvre la personnalisation des apprentissages à l’élémentaire avec Montessori
4 joursObjectif professionnel Identifier les modalités de mise en œuvre de la pédagogie...
THÉMATIQUE 10 : Inclusion sociale et professionnelle
M1 – Insertion sociale et accompagnement au travail de l’adulte autiste
4 joursObjectif professionnel Accompagner l’inclusion sociale et professionnelle des adultes...
M2 – Modalités du job coaching de personnes autistes
2 joursObjectif professionnel Mettre en œuvre un Job-Coaching adapté aux spécificités de...
THÉMATIQUE 11 : Changement des pratiques et transition inclusive
M1 – Mise en œuvre du changement des pratiques en autisme
2 joursObjectif professionnel Conduire le changement des pratiques dans l’accompagnement des...
M2 – Bases de l’OBM (Organizational Behavior Management) et de la conduite de projet OBM au sein d’une organisation médico-sociale
3 joursObjectif professionnel Mettre en œuvre un protocole OBM de base. Objectifs opérationnels...
Connaissances actualisées du Polyhandicap
2 joursEvaluer et Faciliter la communication des personnes en situation de handicap complexe
4 joursObjectif Professionnel Savoir identifier les outils, attitudes et activités utiles aux...
La sensorialité et la neuro-vision des personnes Polyhandicapées
2 joursObjectif Professionnel Adapter son action aux spécificités sensorielles des personnes...
Troubles de l’oralité et de l’alimentation
2 joursObjectif Professionnel Savoir observer si l’installation de la personne polyhandicapée à...
Polyhandicap et handicap complexe : de l’évaluation à l’élaboration du projet personnalisé
2 joursObjectif Professionnel Evaluer le fonctionnement d’une personne présentant un...
Atteintes Motrices, Neuro-musculaires et Orthopédiques
2 joursObjectif Professionnel Adapter son action aux spécificités neuro-motrices des personnes...
Enseignement de compétences à la personne polyhandicapée – Apport des stratégies comportementales
3 joursObjectif Professionnel Mettre en œuvre l’Analyse Appliquée du Comportement auprès des...
Evaluation et traitement de la douleur chez la personne handicapée
1 jourEvaluation et gestion des comportements-problèmes chez une personne ayant un polyhandicap
2 joursObjectif Professionnel Mener une évaluation fonctionnelle qui permette de déterminer les...
Connaissances actualisées sur les TND
2 jours (14h)Objectif Professionnel Adapter son accompagnement à la typologie des TND. Objectifs...
Connaissances actualisées sur le TDAH
2 jours (14h)Objectif Professionnel Repérer et adapter son intervention auprès d’enfants ou...
Le TDAH : Intervention multimodale
2 jours (14h)Objectif Professionnel Accompagner dans les apprentissages et au quotidien des enfants...
Les Fonctions Exécutives (FE) : définition, compréhension et amélioration
2 jours (14h)Objectif Professionnel Pallier les déficits d’autorégulation et des fonctions exécutives...
Régulation des émotions chez les enfants avec ou sans diagnostic de TDAH
2 jours (14h)Objectif Professionnel Savoir repérer les difficultés de régulation émotionnelle et...
Autodétermination et pratiques professionnelles
2 jours (14h)Objectif Professionnel Accompagner ses équipes à promouvoir l’autodétermination des...
Premiers secours en santé mentale
2 jours (14h)Objectif Professionnel Repérer et accompagner une personne qui subit le début d’un...