Objectif Professionnel
- Comprendre les bases de l’Early Start Denver Modèle.
Objectifs Opérationnels
- Identifier les origines de l’ESDM, les principes de base et les données empiriques.
- Définir les modalités de l’évaluation en ESDM.
- Analyser les étapes de construction d’un programme d’intervention.
- Examiner comment est mis en œuvre l’ESDM.
- Repérer la place et le rôle des familles dans ce modèle d’accompagnement.
Contenu
- Présentation générale du modèle.
- Identification des données empiriques sur l’ESDM.
- Principes de l’évaluation en ESDM.
- Construction un plan d’intervention.
- Analyse des étapes de construction d’un programme d’intervention.
- Examiner comment est mis en œuvre l’ESDM.
- Importance du rôle des familles.
Formateur
Pr Bernadette ROGE, Docteure en psychologie, certifiée par l’UC Davis MIND Institute
Programme
Programme 1 jour- 7 heures
JOUR 1 – 7 heures
Présentation générale du modèle
Ses fondatrices et ses principes.
En quoi est-il différent des autres modèles ?
Quels sont les éléments/composants essentiels de l’ESDM ?
Principes de base de l’ESDM
Cadre théorique développemental.
Approche généraliste et interdisciplinaire.
Pertinence au regard des effets interactionnels de l’autisme sur l’apprentissage social.
Objectifs et possibilités d’application de l’ESDM.
Les trois techniques d’intervention qui composent l’ESDM.
Identification des données empiriques sur l’ESDM
Présentation d’évolutions d’enfants.
Résultats de l’ECR de l’ESDM versus résultats des soins communautaires.
Impact de l’intervention des parents.
Principes de l’évaluation en ESDM
Entretien avec les parents (établir des objectifs sur 12 semaines).
Curriculum de l’ESDM.
Analyse des étapes de construction d’un programme d’intervention
Détermination et rédaction des objectifs.
4 volets d’un objectif d’intervention en ESDM.
Différentes étapes d’enseignement.
Des objectifs aux feuilles de données.
Modalités de mise en œuvre de l’ESDM
Détermination et rédaction des objectifs.
4 volets d’un objectif d’intervention en ESDM.
Différentes étapes d’enseignement.
Des objectifs aux feuilles de données.
Accompagnement parental en ESDM
Importance d’impliquer les parents dans la prise en charge de leur enfant.
Ressources et techniques transmises aux parents.
Etudes qui montrent les bénéfices d’un accompagnement parental.
ESDM en groupe
Mise en place en salle de classe.
Rôle du coordinateur référent.
Mise en place d’un petit atelier.
Mise en place d’un petit atelier.
2 jours - 14 heures
