Objectif Professionnel
- Enseigner aux personnes accompagnées la communication par signes.
Objectifs Opérationnels
- Examiner l’intérêt d’utiliser les signes avec les personnes dont la communication n’est pas fonctionnelle.
- Identifier comment, où, comment mettre les signes en place dans la quotidien de l’enfant/ado/adulte en difficultés de communication.
- Transmettre les signes aux partenaires de communication.
- Enseigner environ 300 signes en complément du langage oral.
- Développer des opportunités de demandes signées dans le quotidien.
Contenu
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Intérêt de la communication par signes pour les personnes dyscommunicantes.
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Apprentissage d’environ 300 signes à l’aide d’ateliers comptines, jeux, de façon ludique pour pouvoir les utiliser dès le lendemain dans différents contextes.
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Modalités de transmission aux différents partenaires de communication.
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Mise en place d’activités fonctionnelles pour provoquer des demandes signées.
Formateurs
Orthophoniste spécialisée en CAA
Programme
Programme 2 jours - 14 heures
JOUR 1
Elements de base
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Présentation de l’intérêt des signes.
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Profil du public pour lequel cette communication signée est adaptée.
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Distinctions : Makaton, Baby-signes, Français signé.
Apprentissage des premiers signes
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Personnes, couleurs, formes, animaux.
Révision des signes et apprentissage de nouveaux signes
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Vocabulaire de base (suite).
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Apprentissage de verbes – Entraînement sur de petits livres à signer.
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Ateliers pratiques et ludiques.
JOUR 2
Révision des signes appris la veille
Apprentissage de nouveaux signes
- Emotions, Attributs/Adjectifs.
Révision des signes et apprentissage de nouveaux signes
- Signer des chansons/des comptines.
Apprentissage de phrases signées
- Signer des constructions syntaxiques.
Contextes d’utilisation et de transmission des signes
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Activités fonctionnelles facilitant les opportunités de communication par signes.
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Transmission des signes aux différents partenaires de communication.