Management comportemental des organisations (OBM)

Durée

16h

Public concerné

Chef d’entreprise, Superviseur, Manager/Cadre. Tout professionnel encadrant une équipe

Prérequis

Aucun, ce cours en autonomie est accessible à tous les professionnels amenés à diriger une équipe.

Tarif

Tarif individuel : 230 € HT soient 276 euros en TTC

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la fiche descriptive

Objectif PROFESSIONNEL

Mettre en œuvre les principes du Management Comportemental des Organisations (OBM) dans le milieu de travail.

Objectifs opérationnels

Définir les concepts fondamentaux en
Identifier les techniques pour influencer un comportement de façon positive et éthique dans lemilieu de travail.
Appliquer de façon concrète les stratégies de l’OBM au quotidien dans son environnement detravail : Savoir cibler sa communication, Maitriser la délégation, Apporter des corrections et développer l’engagement des collaborateurs, Gérer son temps, Gérer un projet au quotidien,Développer les compétences de ses collaborateurs, Adopter et Encourager le changement,Optimiser sa prise de décisions.

A distance en autonomie de 16h avec 7h de vidéos, 9h d’exercices pratiques

Contenu

Définir ses objectifs prioritaires de travail en OBM
Définition du management comportemental des organisations
Elements clefs de l’OBM : PINPOINT/IDENTIFICATION, INFLUENCE, MESURE ET EVALUATION
Présentation de deux études de cas en OBM
FOCUS sur la communication : Définir le comportement verbal, Apprendre à délivrer un feedback, Evaluer les habiletés interpersonnelles au sein d’une organisation.
Définition, plannification et suivi des compétences de délégation.
Identification de l’impact des conséquences sur le comportement, présentation d’un outil de diagnostic de problème de performance (PDC) et des solutions à apporter.
Description des interventions sur les antécédents et sur les conséquences pour optimiser sa propre gestion du temps.
Gestion de projets en 5 phases et description des obstacles.
Présentation d’une analyse de rentabilité du perfectionnement professionnel des collaborateurs : comment suivre ou superviser cette montée en compétence.
Description de la planification du changement – Suivi et pérennisation.
Définition de la prise de décision en tant que compétence à acquérir : erreurscommunes à la prise de décision et techniques améliorant ces compétences de prisede décision.

CEUs / CFC

Une unité d’apprentissage continu ou un crédit d’apprentissage continu est une mesure utilisée pour aider le professionnel certifié (BACB ou ONPAC) à maintenir sa certification dans sa profession.

Pour plus d’infos, téléchargez la plaquette.

15 CEUs général, 3 CEUs supervision

Intervenant

Sohir RAHMOUNI, Certifiée en OBM

Programme

16 h au démarrage

INTRODUCTION À LA FORMATION EN MANAGEMENT COMPORTEMENTAL DES ORGANISATIONS (OBM)

Section 1 : Compétences de base des superviseurs- Enumérer les compétences de base qui vous aideront à devenir supervieur/manager efficace.- Identifier les compétences et les formations correspondantes qui sont prioritaires pour vous.

Section2 : Connaissances fondamentales en sciences du comportementDécrire les concepts de la science du comportement qui seront appliqués au contenu des autres cours de cette formation.

Cours 1: Module de connaissances fondamentales

– Pintpoint / Identifier.

– Influencer.

– Mesurer et évaluer.

– Le modèle des quatre fantastiques en action !

Cours 2: Communiquer avec un but

Section 1 : Ce que je dis et comment je le dis : Mon comportement verbalAnalyser l’impact sur la communication et la performance au travail.

Section2 : Le Feedback : L’ultime conséquence socialeEvaluer des exemples de Feedback sur la performance à l’aide d’une checklist.

Section 3 : Applications spéciales du comportement verbal pour les superviseursEvaluer l’application des habiletés interpersonnelles liées à une communication ciblée en milieu de travail.

Cours 3: Maîtriser la délégation

Section 1 : Comprendre la délégation en milieu de travailEvaluer les variables du milieu du travail qui vous permettent d’identifier les possibilités de délégation.

Section 2 : Planification de la délégationUtiliser les techniques de communication utiles pour déléguer le travail de façon significative.

Section 3 : Suivi de la performance en matière de délégationAppliquer les outils de délégation et de sciences du comportement pour mesurer les performances en ce domaine.

Cours 4: De la correction à l’engagement

Section 1 : Analyse de la puissance des conséquencesAnalyser la puissance des différentes conséquences du point de vue de l’employé.

Section 2 : Diagnostic des problèmes de performanceDiagnostiquer un problème de performance en utilisant la cheklist de diagnostic de performance (PDC) (Autism min 2000).Section 3 : Création du plan d’engagement sur les performances

Utiliser les résultats du PDC pour sélectionner des solutions et créer un Plan d’Engagement sur les Performances (PEP).

Cours 5: Gestion du temps ( pour qu’il ne vous gère pas !)

Section 1 : Définition de la gestion du tempsDéfinir un objectif et des sous-objectifs SMART de gestion du temps.

Section 2 : Antécédents pour la gestion du tempsPlanifier des antécédents que vous pouvez mettre en œuvre pour mieux gérer votre temps.

Section 3 : Conséquences pour la gestion du tempsPlanifier les conséquences que vous pouvez mettre en œuvre pour mieux gérer votre temps.

Cours 6: Gestion du projet au quotidien

Section1 : Introduction à la gestion du projetIdentifier les bases fondamentales d’un projet et la gestion de projet.

Section 2 : Les cinq phases de la gestion de projetAssocier les cinq phases de la gestion de projet avec leurs outils respectifs.

Section 3 : Eviter les pièges dans la gestion de projetIdentifier les stratégies de gestion de projet pour éviter les pièges.

Cours 7: Dévolopper votre projet personnel en vue de leur réussite et leur croissance

Section1 : Analyse de la rentabilité du perfectionnement professionnelEvaluer les facteurs qui vous aident à déterminer si vous avez une analyse de rentabilité pour le perfectionnement professionnel de vos employés.

Section 2 : Planification du perfectionnement professionnelDéterminer les éléments d’une analyse de rentabilité pour le perfectionnement professionnel.

Section 3 : Supervision et suivi pour la réussiteDécrire les concepts des sciences du comportement qui s’appliquent au supervision des employés tout au long de leur processus de perfectionnement professionnel.

Cours 8: Adopter et encourager le changement

Section 1 : Gestion du changement pour les superviseursComparer les différents types de changement et les approches de la gestion du changement.

Section 2 : Planification et préparation au changementEntrainer à l’utilisation d’outils et de techniques clés pour gérer vos propres réactions et celles des autres face au changement.

Section 3 : Conduire et pérenniser le changementAppliquer le modèle de comportement ABC pour maintenir les résultats d’un changement.

Cours 9: L’art et la science de la prise de décision

Section1 : La prise de décision comme une compétence importante en milieu du travailDécrire comment la prise de décision est une compétence.

Section 2 : Erreurs et préjugés dans la prise de décisionIdentifier certaines erreurs de décision qui peuvent se produire en milieu de travail.

Section 3 : Améliorer continuellement vos compétences en matière de prise de décisionAppliquer des techniques qui vous aideront à évaluer et à améliorer continuellement vos compétences en matière de prise de décision.