M1 – Mise en place de la Communication Alternative Améliorée (CAA) auprès de la personne avec TSA

Objectif Professionnel

• Choisir le mode de communication ajusté aux besoins/compétences de la personne et en généraliser l’usage au quotidien.

Objectifs Opérationnels

• Déterminer ce qu’implique une communication fonctionnelle.

• Différencier formes et fonctions de communication.

• Sélectionner la modalité de communication adaptée.

• Mobiliser les stratégies comportementales pour enseigner une communication fonctionnelle.

• Exercer les différents opérants verbaux.

• Utiliser les pictogrammes : choix de la banque de pictos.

• Utiliser les systèmes de communication numériques.

• Distinguer les systèmes de communication basique et robuste.

• Généraliser des opportunités de communication au quotidien.

Contenu

• Principes de base pour installer une communication expressive fonctionnelle.
• Création des opérations de motivation.
• Critères de choix de la modalité de communication.
• Enseignement des demandes dans les différentes modalités : oral, pictos/photos, signes, objets.
• Communication robuste versus communication basique – Focus sur le TLA.
• Entraînement des opérants verbaux au-delà de la demande : Tact, Echoïque, Intraverval.
• Communication visualisée : une aide pour comprendre les attentes et gérer la frustration.
• Généralisation de la communication dans des activités quotidiennes.
• Transition vers des outils numériques.

Formateurs

Orthophoniste, Psychologue BCBA ou Educatrice spécialisée en communication alternative.

Programme