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    Durée

    14h - 1 jours et 2 demi-journées

    Public concerné

    Professionnels intervenant auprès des personnes avec TSA et/ou TDI

    Prérequis

    Avoir déjà participé à une action de formation complète en ABA et être expérimenté dans la mise en oeuvre des techniques de l'ABA.

    Tarif

    180 € Net de Taxe par personne.

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    la fiche descriptive

    Objectif Professionnel

    • Superviser des professionnels ou des parents dans la mise en oeuvre de l’ABA.

    Objectifs Opérationnels

    • Déterminer les principes de l’ABA qui entrent en jeu quand on supervise.
    • Sélectionner les objectifs et les procédures en fonction des situations.
    • Utiliser les techniques du Behavior Skills Training (BST).
    • Evaluer les effets de la supervision.

    Contenu

    • Rappels de base en ABA – Applications à la supervision d’équipe.
    • Mise en place du Pairing avec les équipes.
    • Définition des cibles à atteindre par les professionnels (check-list) et des stratégies d’enseignement.
    • Entraînement aux différentes étapes du BST.
    • Gestion des antécédents et conséquences en supervision d’équipe.
    • Focus sur les types de feed-back et leur mise en oeuvre.
    • Critères permettant d’évaluer l’efficacité de la supervision.

    CEUs / CFC

    Une unité d’apprentissage continu ou un crédit d’apprentissage continu est une mesure utilisée pour aider le professionnel certifié (BACB ou ONPAC) à maintenir sa certification dans sa profession.

    Pour plus d’infos, téléchargez la plaquette.

    2 CEUs supervision

    Programme

    Programme 4 demi-journées - 14 heures

    1ère demi-journée – 3.5h

    Rappels

    • Rappels des concepts pivots en ABA et des objectifs de la supervision.
    • Point sur les compétences de superviseur et les critères d’une supervision efficace.

    Pairing avec les équipes

    • Planification et implémentation d’un bon pairing avec les équipes – les points de vigilance, la fréquence, les critères.

    2ème demi-journée – 3.5h

    Contingences à 3 termes 

    • Mise en oeuvre de la contingence à 3 termes dans le cadre de la supervision des équipes.

    Définition des comportements attendus et des procédures pour les enseigner

    • Définition des comportements observables.
    • Élaboration d’une checklist des comportements attendus de l’équipe.
    • Stratégies d’enseignement adaptées aux professionnels – procédure d’apprentissage sans erreur,
      guidances et estompage de guidances.

    3ème demi-journée – 3.5h

    Présentation du BST

    • Principes du Behavior Skills Training comme méthodologie de formation et de supervision des équipes.
    • 6 étapes du BST (jeux de rôles de mise en pratique).

    Gestion des antécédents et des conséquences dans le cadre de la supervision des professionnels 

    • Analyse des antécédents, planification des stratégies de gestion d’antécédents.
    • Analyse des conséquences, planification et implémentation des stratégies de renforcement positif pour l’augmentation des comportements attendus.

    4ème demi-journée – 3.5h

    Mise en oeuvre des feed-back de la performance

    • Distinction entre feedback positif et feedback constructif.
    • Mode de présentation à l’équipe selon le modèle de Dr Leslie Braksick (2007).

    Evaluation de la supervision

    • Mesure des effets de la supervision : acquisition de compétences d’autocontrôle des professionnels supervisés.

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        • A distance avec Teresa GOMES, le 4 (journée), 5 (matin) puis 12 (matin) Novembre 2024