Objectif Professionnel
- Repérer et adapter son intervention auprès d’enfants ou d’adolescents présentant un TDC.
Objectifs Opérationnels
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Définir le Trouble Développemental de la Coordination (TDC).
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Identifier ses signes cliniques et orienter vers les professionnels médicaux et paramédicaux pour une évaluation approfondie.
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Proposer des aménagements adaptés en classe et dans tous les milieux au quotidien afin de compenser les difficultés motrices.
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Accompagner le jeune et ses parents dans la mise en place de stratégies d’apprentissage des compétences motrices.
Contenu
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Définition du Trouble Développemental de la Coordination.
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Prévalence, facteurs de risque et comorbidités.
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Signes d’appel, dépistage et orientations.
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Diagnostic, diagnostic différentiel et troubles associés.
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Prise en charge : professionnels, place des familles, interventions recommandées à ce jour.
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Apprentissage des tâches motrices : CO-OP, NTT, Imagerie Motrice.
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L’écriture au sein du TDC.
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Aménagements et outils adaptés
Formateurs
Psychomotricien ou ergothérapeute ayant de l’expérience auprès d’un public ayant un TDC.
Programme
Programme 2 jours - 14 heures
JOUR 1 – 7 heures
Définition du TDC
- TDC versus dyspraxie : historique et sous-types.
- Critères diagnostiques
- Tableau clinique.
- Causes, facteurs de risques, prévalence et comorbidités.
- Impact sur la qualité de vie et la participation.
- Risques et complications.
Repérer un TDC
- Signes d’appels.
- Évaluation : tests standardisés et questionnaires.
- Diagnostic différentiel et troubles associés.
- Professionnels concernés.
Approches recommandées et recherches actuelles.
- Etat des recommandations et données probantes.
- Psychoéducation.
- Bottom-up versus Top-Down : CO-OP, NTT et Imagerie Motrice.
JOUR 2 – 7 heures
Pratiques d’intervention auprès d’un enfant ou adolescent avec TDC
- Accompagnement des tâches de la vie quotidienne (ateliers pratiques).
- Modèle RTI.
- Aménagements, recommandations et outils.
- Limites et axes de développement.
Zoom sur les compétences scolaires : l’écriture et les outils de géométrie*
- L’écriture dans le cadre d’un TDC et la double tâche.
- Accompagnement de l’écriture : remédiation, adaptations et aménagements.
- Les outils de géométrie : accompagnement et adaptations.
TDC et Trouble du Développement Intellectuel
- Évaluation : comment et quoi évaluer.
- Accompagnement du TDC dans le TDI : remédiation, adaptations et aménagements.
*Chapitre abordé uniquement si la population suivie est scolarisée
2 jours - 14 heures
