Objectif Professionnel
- Accompagner des jeunes enfants autistes et leur famille.
Objectifs Opérationnels
- Identifier les enjeux de l’intervention précoce.
- Définir les modèles d’accompagnement recommandés.
- Appliquer leurs principes de base pour intervenir efficacement auprès des jeunes enfants et de leur famille.
- Evaluer et programmer des objectifs individualisés.
Contenu
- Relation entre développement de l’enfant et prise en charge précoce.
- Implication des parents et caractéristiques d’une intervention précoce efficace.
- Approches et modalités d’intervention éducative précoce, recommandées par la HAS.
- Evaluation du jeune enfant avec autisme et élaboration d’un programme d’intervention.
- Mise en œuvre de techniques opérantes pour enseigner de nouveaux comportements.
- Apports de l’intervention médiée par les parents.
Formateurs
Psychologue comportementale ou Orthophoniste certifié(e) en NDBI, expert(e) de l’intervention précoce en autisme.
Programme
Programme 2 jours - 14 heures
JOUR 1 – 7 heures
Développement précoce de l’enfant
- Le développement précoce typique.
- Particularités développementales fréquentes dans le TSA précoce.
RBPP et interventions comportementales validées
- EIBI, NDBI, PMI et CAA.
ABA et EIBI : modèles et stratégies
- Les stratégies essentielles en ABA.
- Focus sur l’EIBI.
NDBI : modèles et stratégies
- Qu’est ce que les NDBI ?
- Les fondements des NDBI.
- Lignes directrices d’application.
- Focus sur l’ESDM.
JOUR 2 – 7 heures
Evaluer et programmer des compétences
- Grilles d’observation.
- Outils et curriculum.
- Procédure d’évaluation.
Rôle et présence des parents dans la prise en charge précoce
- Qu’est ce que la psychoéducation ?
- La formation des parents.
- La guidance parentale
Parenthèse CAA
2 jours - 14 heures
