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    Durée

    10h30 - 3 demi-journées

    Public concerné

    Professionnels intervenant auprès d’enfants avec TSA et de leur famille

    Prérequis

    Avoir déjà participé à une action de formation sur les particularités de fonctionnement des enfants avec TSA et à une formation de base en ABA.

    Tarif

    140 € Net de Taxe par personne

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    la fiche descriptive

    Objectif Professionnel

    • Mettre en place une guidance parentale efficace et adaptée aux besoins des familles.

    Objectifs Opérationnels

    • Distinguer les différentes dimensions du travail avec les familles.
    • Établir l’importance du système familial et le rôle des parents dans l’accompagnement.
    • Construire un lien de confiance et de collaboration avec les familles.
    • Employer les procédures du BST en guidance parentale.

    Contenu

    • Système familial et autisme : quelques modèles, caractéristiques du système.

    • Etapes du cycle de vie.

    • Raison et critères d’un dispositif de soutien.

    • Modalités d’une bonne communication avec les familles.

    • Création d’un climat de coopération mutuelle.

    • Modalités de la guidance parentale : explicitation du Behavior Skills Training (BST).

    Teresa GOMES

    CEUs / CFC

    Une unité d’apprentissage continu ou un crédit d’apprentissage continu est une mesure utilisée pour aider le professionnel certifié (BACB ou ONPAC) à maintenir sa certification dans sa profession.

    Pour plus d’infos, téléchargez la plaquette.

    2 CEUs général, 1 CEUs éthique

    Programme

    Programme 3 demi-journées - 10h30 heures

    1ère demi-journée 3h30

    Identifier les concepts principaux de la théorie systémique
    • Système familial et autisme (paradigme et communication).
    Cerner les différents modèles
    • Autisme et systèmie: modèles, caractéristiques du système, variables aidant la famille à faire face.
    Comprendre les étapes du cycle de vie
    • Etapes du cycle de vie : pré-diagnostic, diagnostic, post-diagnostic, acceptation et adaptations.
    Savoir repérer les ressources de chaque famille
    • Approche centrée sur les compétences des parents : travailler avec les ressources de la famille proximale et élargie (rôle des grands-parents).

    2ième demi-journée 3h30

    Parvenir à une vraie collaboration

    Parvenir à une vraie collaboration

    • Parents experts de leur enfant.
    • Parents co-thérapeutes.
    • Besoins d’accompagnement des parents.
    • Importance de la généralisation.
    Identifier des modalités de communication opérantes
    • Création d’une communication efficace.
    • Ecoute, échange. 
    • Construction de la coopération.
    • Gestion de conflit

    3ième demi-journée 3h30

    Mettre en oeuvre des stratégies efficaces de guidante parentale
    • Définition de ce qu’on entend par guidance familiale.
    • Explicitation du Behavior Skills Training pour construire des compétences parentales : principes et étapes.
    • Focus sur la démonstration et les jeux de rôles avec les parents.
    • Feedback en guidance familiale.
    • Outils : outils méthodologiques et outil systémique.

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        Prochaines sessions

        • A distance avec Teresa GOMES, les 10, 11 et 12 mars 2025 (3 demi-journées : les matins)