Formations en présentiel
Formavision propose un catalogue complet de formations présentielles relatives au Trouble du Spectre de l’Autisme, au Trouble du Développement Intellectuel, au TDAH, et au Polyhandicap ou Handicap complexe.
En partenariat avec le CFEA, notre société propose aussi des formations sur l’emploi accompagné. L’accès aux services de la communauté (scolarisation, emploi, loisirs, soins…) constitue de fait, un enjeu majeur de notre offre de formation. L’autodétermination des personnes concernées par le handicap est une thématique transversale à laquelle FORMAVISION est attachée.
Pour aider les cadres des ESMS à mener la transformation des pratiques et de l’offre, Formavision a élaboré des contenus qui leur sont spécifiquement destinés.
Pour trouver la formation souhaitée, utilisez la barre de recherche ci-dessus ou cliquez sur les onglets thématiques ci-dessous.
THÉMATIQUE 1 : Connaissances actualisées et techniques recommandées
M1 – Connaissances actualisées sur le Trouble du Spectre de l’Autisme
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Adapter son action aux spécificités des personnes autistes....
M2 – Approches et Interventions recommandées
3 jours - 21 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Mettre en oeuvre les stratégies de base des approches...
THÉMATIQUE 2 : Diagnostic, évaluation et projet personnalisé
M1 – Diagnostic des TSA au sein des TND
7 jours - 49 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Mener la démarche du diagnostic différentiel des TSA. Objectifs...
M2 – Evaluation du fonctionnement et élaboration du projet personnalisé en rapport avec l’enfant avec TSA et/ou TDI
3 jours - 21 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Evaluer le fonctionnement d’un enfant présentant un TSA et/ou un...
M3 – Evaluation du fonctionnement et élaboration du projet personnalisé en rapport avec l’adulte avec TSA et/ou TDI
3 jours - 21 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Evaluer le fonctionnement d'un adulte présentant un TSA et/ou...
M4 – Connaître et apprendre à utiliser la VB-MAPP
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Utiliser la VB MAPP pour évaluer les potentialités d’un enfant et...
M5 – Connaître et apprendre à utiliser le PEP-3 (Psycho-Educational Profile – 3rd edition)
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Evaluer les enfants TSA et/ou DI avec le PEP-3. Objectifs...
M6 – Connaître et apprendre à utiliser le TTAP (Teach Transition Assessment Profile)
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Utiliser le TTAP pour évaluer les potentialités d’un adulte TSA...
THÉMATIQUE 3 : Communication et socialisation
M1 – Mise en place de la Communication Alternative Améliorée (CAA) auprès de la personne avec TSA
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Choisir le mode de communication ajusté aux besoins/compétences...
M2 – La communication par signes – Apprentissage d’environ 300 signes de la LSF
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Enseigner aux personnes accompagnées la communication par signes....
M3 – Entraînement aux habiletés sociales
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Développer les habiletés sociales des personnes TSA et/ou TDI....
M4 – Implémentation des aides techniques en CAA
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Acquérir des compétences pour intégrer les aides techniques en...
THÉMATIQUE 4 : Accompagnement de très jeunes enfants avec TSA
M1 – Principes et Modalités de l’intervention éducative précoce en autisme
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Accompagner des jeunes enfants autistes et leur famille....
M2 – Introduction à l’Early Start Denver Model (ESDM)
1 jour - 7 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Comprendre les bases de l’Early Start Denver Modèle. Objectifs...
M3 – Mise en œuvre de l’Early Start Denver Model (ESDM)
3 jours - 21 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Mettre en place une intervention de l’Early Start Denver Modèle...
THÉMATIQUE 5 : Approches comportementales et développementales
M3 – Mise en oeuvre de l’éducation structurée
2 jours
Présentiel
Objectif Professionnel Mettre en oeuvre les stratégies de l'éducation structurée....
M1 – Mise en oeuvre de l’analyse appliquée du comportement (ABA)
4 jours - 28 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Mettre en oeuvre l’Analyse Appliquée du Comportement auprès des...
M2 – Superviser des équipes en ABA
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Superviser des professionnels ou des parents dans la mise en...
THÉMATIQUE 6 : Travail avec les familles
M1 – Collaboration avec les parents et guidance parentale
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif professionnel Mettre en place une guidance parentale efficace et adaptée aux...
M2 – Le programme ETAP (Education Thérapeutique Autisme et Parentalité)
3 jours - 21 heures
Présentiel
Objectif professionel Mettre en place un programme d’ETP destiné aux parents d‘enfant...
THÉMATIQUE 7 : Comportements problèmes et situations de crise
M1 – Evaluation et gestion des comportements problèmes
3 jours - 21 heures
Présentiel
Objectif professionnel Mener une évaluation fonctionnelle qui permette de déterminer les...
M2 – Gestion des situations de crise – Formation PCMA (Professional Crisis Management Services Association)
3 ou 4 jours
Présentiel
Objectif professionnel Mettre en place le système PCM, y compris les procédures PCM de...
M3 – Troubles de l’alimentation et interventions comportementales
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif professionnel Evaluer un trouble de l’alimentation et mettre en oeuvre une...
M4 – Douleurs et soins somatiques : évaluation et prise en charge
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif professionnel Accompagner l’accès aux soins somatiques des personnes avec TSA...
M5 – Développement de la tolérance aux soins somatiques
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Mettre en place des sessions d’habituation aux soins auprès...
M6 – Formation à l’évaluation fonctionnelle pratique et à l’entraînement basé sur les compétences PFA – SBT
03 jours ( 21 heures : 02 jours + 01 jour)
Présentiel
Objectif professionnel Mettre en oeuvre l’analyse pratique fonctionnelle et le...
THÉMATIQUE 8 : Sensorialité - évaluation et adaptations
M1- Particularités sensorielles des enfants et adolescents avec TSA
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif professionnel Evaluer les particularités sensorielles des enfants et...
M2 – Particularités sensorielles des adultes avec TSA
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif professionnel Evaluer les particularités sensorielles des adultes avec TSA et...
M4 – Adapter l’espace aux particularités sensorielles des personnes avec TSA
1 jour - 7 heures
Présentiel
Objectif professionnel Adapter l’environnement matériel aux personnes avec TSA....
THÉMATIQUE 9 : Scolarité des enfants présentant un TSA
M1 – Formation d’une unité d’enseignement maternelle
10 jours
Présentiel
Objectif professionnel Mettre en œuvre des modalités de scolarisation en maternelle qui...
M2 – Formation d’une unité d’enseignement élémentaire
8 jours - 56 heures
Présentiel
Objectif professionnel Mettre en œuvre des modalités de scolarisation en Unités...
M3E – Programme de formation initiale : Autorégulation à l’école
6 jours (dont 1 jour optionnel)
Présentiel
Objectif professionnel Mobiliser l'autorégulation à l'école pour faciliter les...
M3C – Programme de formation initiale : Autorégulation au collège
6 jours (dont 1 jour optionnel)
Présentiel
Objectif professionnel Mobiliser l'autorégulation au collège pour faciliter les...
M3L – Programme de formation initiale : Autorégulation au lycée
6 jours (dont 1 jour optionnel)
Présentiel
Objectif professionnel Mobiliser l'autorégulation au lycée pour faciliter les...
M4 – Les Fonctions Exécutives (FE) : définition, compréhension et amélioration
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Pallier les déficits d’autorégulation et des fonctions exécutives...
M5 – Mettre en œuvre la personnalisation des apprentissages à la maternelle avec Montessori
4 jours - 28 heures
Présentiel
Objectif professionnel Appréhender concrètement la pédagogie Montessori et en comprendre...
M6 – Mettre en œuvre la personnalisation des apprentissages à l’élémentaire avec Montessori
4 jours - 28 heures
Présentiel
Objectif professionnel Appréhender concrètement la pédagogie Montessori et en comprendre...
THÉMATIQUE 10 : Inclusion sociale et professionnelle
M1 – Insertion sociale et accompagnement au travail de l’adulte autiste
4 jours - 28 heures
Présentiel
Objectif professionnel Accompagner l’inclusion sociale et professionnelle des adultes...
M2 – Modalités du job coaching de personnes autistes
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif professionnel Mettre en œuvre un Job-Coaching adapté aux spécificités de...
THÉMATIQUE 11 : Changement des pratiques et transition inclusive
M1 – Mise en œuvre du changement des pratiques en autisme
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif professionnel Conduire le changement des pratiques dans l’accompagnement des...
M2 – Bases de l’OBM (Organizational Behavior Management) et de la conduite de projet OBM au sein d’une organisation médico-sociale
3 jours - 21 heures
Présentiel
Objectif professionnel Mettre en œuvre un protocole OBM de base. Objectifs opérationnels...
Evaluer et Faciliter la communication des personnes en situation de handicap complexe
4 jours - 28 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Savoir identifier les outils, attitudes et activités utiles aux...
Connaissances actualisées du Polyhandicap
2 jours - 14 heures
La sensorialité et la neuro-vision des personnes Polyhandicapées
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Adapter son action aux spécificités sensorielles des personnes...
Troubles de l’oralité et de l’alimentation
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Savoir observer si l’installation de la personne polyhandicapée à...
Evaluation du fonctionnement et élaboration du projet personnalisé en rapport avec une personne polyhandicapée
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Evaluer le fonctionnement d’une personne présentant un...
Atteintes Motrices, Neuro-musculaires et Orthopédiques
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Adapter son action aux spécificités neuro-motrices des personnes...
Enseignement de compétences à la personne polyhandicapée – Apport des stratégies comportementales
3 jours - 21 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Mettre en œuvre l’Analyse Appliquée du Comportement auprès des...
Evaluation et traitement de la douleur chez la personne handicapée
1 jour - 7 heures
Evaluation et gestion des comportements-problèmes chez une personne ayant un polyhandicap
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Mener une évaluation fonctionnelle qui permette de déterminer les...
TOP et fonctions exécutives chez l’enfant avec TND : Comprendre, apaiser, outiller
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Accompagner de façon adaptée les enfants présentant un Trouble...
Connaissances actualisées sur les TND
2 jours - 14 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Adapter son accompagnement à la typologie des TND. Objectifs...
Connaissances actualisées sur le TDAH
2 jours (14h)
Présentiel
Objectif Professionnel Repérer et adapter son intervention auprès d’enfants ou...
Le TSA au sein des TND – Comorbidités fréquentes
1 jour (7 h)
Présentiel
Objectif Professionnel Comprendre et adapter son intervention aux spécificités des...
Le TDAH : Intervention multimodale
2 jours (14h)
Présentiel
Objectif Professionnel Accompagner dans les apprentissages et au quotidien des enfants...
Les Fonctions Exécutives (FE) : définition, compréhension et amélioration
2 jours (14h)
Présentiel
Objectif Professionnel Pallier les déficits d’autorégulation et des fonctions exécutives...
Adolescents à comportement opposant et provocateur – Accompagner les parents avec le programme de “Barkley Ado”
4 jours - 28 heures
Présentiel
Objectif Professionnel Permettre aux participants de mettre en place des accompagnements...
Programme d’enseignement aux habiletés parentales à la gestion des comportements problèmes des enfants : PEHP de Barkley et compléments au programme
3 jours (21h)
Présentiel
Matériel pour la formation Pour participer à cette formation, vous devez avoir acheté le...
Dysrégulation émotionnelle et Fonctions exécutives chez l’enfant avec TND : une approche intégrative et incarnée
1 jour - 7 heures
Premiers secours en santé mentale
2 jours (14h)
Présentiel
Objectif Professionnel Repérer et accompagner une personne qui subit le début d’un...
Formavision et le CFEA (Collectif France Emploi Accompagné) partagent une vision commune et un engagement fort pour promouvoir l’emploi des personnes en situation de handicap. C’est autour de celui-ci qu’ils ont créé leur partenariat. Ensemble, ils proposent deux types d’actions de développement des compétences : formation continue ou formation certifiante.
→ La première est l’accès à la certification professionnelle de Conseiller en Emploi Accompagné (CEA), enregistrée au RNCP, niveau 6 (n° 37779 enregistré le 19/07/2023). Le CFEA est le certificateur et Formavision est habilitée à être l’organisme de formation et à accompagner les candidats à la VAE (Validation des Acquis de l’Expérience). Retrouvez toutes les informations en cliquant sur le bouton ci-dessous.
→ La seconde action est une offre de formations portant sur l’Emploi Accompagné. Retrouvez les ci-dessous.
Initiation à l’Emploi Accompagné
3 jours - 21 heures
Autisme et Emploi Accompagné
3 jours - 21 heures
Autodétermination et pratiques professionnelles
2 jours (14h)
Présentiel
Objectif Professionnel Adapter son accompagnement pour faciliter l’autodétermination des...